Главная

   
   

Поиск по сайту

 

 
Главная
МБДОУ Детский сад № 87 г.Нижнего Новгорода, Приокского района
публичный отчет

Утвержден:

приказом №____ от____________

Заведующий___________________

М.А. Морозова

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 87»

ПУБЛИЧНЫЙ
ОТЧЕТ

ЗАВЕДУЮЩЕГО

Марины Алексеевны

Морозовой

Адрес электронной почты: mdou Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Сотовый телефон: 89527735262

Нижний Новгород

2016 г.

«Направления деятельности образовательной организации (задачи годового плана).»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 87» функционирует с 1977 года.

Учреждение оказывает образовательные услуги в соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности от 06.11.2015 года.

Учреждение работает по пятидневной рабочей неделе с 6.30 до 18.30.

Наполняемость учреждения - 220 мест, на сентябрь 2016 года количество воспитанников   – 360.
В дошкольном учреждении функционируют 11 групп, из них:

10 групп общеразвивающей направленности;

1 группа - комбинированной   направленности для детей с общим недоразвитием речи.

Учредитель: департамент образования администрации города Нижнего Новгорода.

Юридический и фактический адрес: 603137 город Нижний Новгород, Приокский район, улица Маршала Жукова, дом 27

Телефоны:8(831)466-01-46; 8(831)466-01-52

e-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Сайт: http://mbdou-87.ru

Заведующий: Морозова Марина Алексеевна

Воспитательно-образовательный процесс детского сада выстраивается на основе Образовательной программы МБДОУ.  Образовательная программа, реализуемая в условиях МБДОУ "Детский сад №87", осуществляет развитие детей в возрасте от 2х до 7 лет.

Работа коллектива МБДОУ "Детский сад № 87" направлена на приведение процесса образовательной деятельности в детском саду в соответствие с ФГОС к структуре и содержанию образовательной программы МБДОУ.

Задачи на 2015-2016   учебный год:

  1. Обеспечить индивидуализацию образования через построение образовательных траекторий развития ребенка.
  2. Обеспечить создание предметно – развивающей среды для развития   произносительной стороны   речи в организованной коммуникативной деятельности   и в свободном общении детей.
  3. Обеспечить интеграцию образовательного процесса с целью оптимизации работы с группой детей.
  4. Продолжать совершенствовать теоретический уровень профессиональной компетенции и повышать практический уровень профессиональной компетентности педагогов в ходе введения ФГОС ДО.

Учреждение ориентировано на инновационное развитие, адаптацию дошкольного образовательного учреждения к изменяющимся внешним условиям, на развитие потенциала ДУ, повышение качества образовательных и оздоровительных услуг. Для решения данных задач в МБДОУ имеется программа Развития учреждения. Основная идея программы развития - совершенствование системы дошкольного образования на основе внедрения в практику работы вариативных программ и инновационных технологий, расширение спектра коррекционно - развивающих программ для детей с проблемами в здоровье, в том числе с нарушениями опорно - двигательного аппарата и общим недоразвитием речи, а так же для неорганизованных детей с целью создания равных стартовых возможностей к моменту поступления в школу.

 

«Безопасность образовательного процесса»

Безопасность участников образовательного процесса – одно из основных направлений работы Учреждения, продиктованное современными требованиями и социальной ситуацией в обществе. В ДОУ создаются необходимые условия для обеспечения безопасности. Имеется план эвакуации людей и инструкции, определяющие действия персонала по обеспечению быстрой эвакуации, средства противопожарной безопасности. Разработан паспорт безопасности, который согласован со службами Го и ЧС, УФСБ, ОМ №6 МВД, принята антитеррористическая программа. Охрану здания в ночное время и выходные дни осуществляют сторожа, кроме того, безопасность детей и работников обеспечивает имеющаяся тревожная сигнализация, обслуживаемая вневедомственной охраной на договорной основе за счет бюджетных средств.

Введена в эксплуатацию система видео - наблюдения внутри помещения ДОУ и подходов к зданию.  Вход в задание через железные двери с кодовым замком. Имеется прямая связь с пожарной частью посредством ПАК «Стрелец – мониторинг».

Территория дошкольного учреждения по периметру ограждена забором.

Для защиты детей от солнца и осадков на территории каждой групповой площадки установлены веранды.
В детском саду, согласно плану, систематически проводятся эвакуационные занятия, на которых отрабатываются действия всех участников образовательного процесса и работников ДОУ на случай возникновения чрезвычайной ситуации. С воспитанниками проводятся занятия, специальные беседы, досуги по пожарной направленные на воспитание у детей сознательного отношения к своему здоровью и жизни.

Предметно пространственная развивающая среда ДОУ соответствует:

  • Санитарно - эпидемиологическим правилам и нормативам для ДОО (СанПин 2.4.1.3049-13)
  • ФЗ № 436 «О защите детей от информации причиняющей вред здоровью и развитию» от 02.07.2013г.
  • ФЗ № 69 «О пожарной безопасности» от 12.03.2014г.

 

 

«Состав (в соответствии с муниципальным заданием)»

1. Наименование муниципальной услуги, по которой устанавливается задание

Наименование муниципальной услуги

Единица измерения муниципальной услуги

1.Предоставление   общедоступного бесплатного   дошкольного    образования по общеобразовательным программам   дошкольного образования.

воспитанники

2.Присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность

 

воспитанники

 

2. Потребители муниципальной услуги

Наименование

категории потребителей

Количество потребителей (человек/единиц)

2014

2015

2016

дети дошкольного возраста

320

336

340

3. Показатели, характеризующие качество и (или) объем оказываемой муниципальной услуги

3.1. Показатели качества оказываемой муниципальной услуги

Реквизиты нормативного правового акта, устанавливающего требования к качеству и (или) объему муниципальной услуги

Значения показателей качества оказываемой

муниципальной услуги

Источник информации о значении показателя (исходные данные для ее расчета)

 

Наименование

показателя

Единица

измерения

Формула

расчета

 

Отчетный

финансовый год

Текущий

финансовый год

Очередной

финансовый год

 

 

 

 

2014

2015

2016

 

 

1. Наличие условий для содержания детей в дошкольных учреждениях:

*групп различной направленности:

-общеразвивающей;

-оздоровительной;

-комбинированной;

-компенсирующей;

-семейные группы

 

* разных возрастных категорий детей:

-от 1года до 3 лет

-от 3 лет до 7 лет

*времени пребывания:

- 24 часового пребывания;

-14- ти часового пребывания;

- гр .12-ти часового пребывания;

-гр. 10.5 часового пребывания;

-группы кратковременного пребывания

 

2.Коэффициент посещаемости муниципального дошкольного учреждения

 

 

3.Доля потребителей, удовлетворенных качеством, оказываемой муниципальной услуги

4.Охрана жизни и здоровья детей:

- уровень заболеваемости

 

-питание.

 

 

 

Группа

 

 

 

 

 

 

Человек

 

 

 

Группа

 

 

 

 

 

 

%

 

 

 

 

%

 

 

%

 

%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Кф/Кс*100%, где,

Кф-количество фактических детодней,

Кс –списочный состав детей* число рабочих дней

 

 

 

Кс/Ко*100

Кс-число случаев заболеваемости,

Ко –общее количество детей

Выполнение натуральных норм

 

 

 

 

9

 

2

 

 

 

 

 

53

267

 

 

 

 

11

 

 

 

148

 

 

 

 

 

 

 

132

 

94

 

 

 

10

 

1

 

 

 

 

 

61

275

 

 

 

 

11

 

 

 

149

 

 

 

 

 

 

 

139

 

100

 

 

 

 

 

 

10

 

1

 

 

 

 

 

44

296

 

 

 

 

11

 

 

 

147

 

 

 

 

 

 

 

138

 

100

 

 

Форма статистической отчетности       85 –к

Отчет учреждения

Мониторинг численности воспитанников

 

 

Форма статистической отчетности       85 –к

Отчет учреждения

 

 

Форма статистической отчетности       85 –к

Отчет учреждения

Форма статистической отчетности       85 -к

Мониторинг департамента образования

Отчет

 

 

 

 

 

Мониторинг

 

 

 

Отчет

 

 

 

Отчет

 

3. Доля выпускников, освоивших образовательную программу дошкольного образования

%

Кв / Ко*100%

Кв- число выпускников освоивших программу,

Ко - общее количество выпускников

100

100

100

Отчет дошкольного учреждения.

 

 

3.2. Объем оказываемой муниципальной услуги в натуральных показателях

Наименование

показателя

Единица

измерения

Значение показателей объема (состава)

оказываемой муниципальной услуги

Источник информации о значении показателя

2014

2015

2016

воспитанники

человек

320

336

340

Форма статистической отчетности 85-к

 

Заведующий_____________________________         _________________________________     Морозова Марина Алексеевна

МП                                                                                         подпись                                                                    ФИО


«Кадровое обеспечение образовательного процесса»

АНАЛИЗ КАЧЕСТВЕННОГО СОСТАВА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ПО УРОВНЮ ОБРАЗОВАНИЯ

 

Вывод:

Прослеживается положительная динамика в количественном составе педагогов МБДОУ: количество педагогов увеличилось на 2 (воспитатели)

Педагоги МБДОУ имеют высокий образовательный ценз и повышают его.

В сравнительном анализе кадрового состава за три года   наметилась   положительная      динамика     профессионализма педагогического коллектива:

-  из 28 педагогов 27 имеют высшее и среднее профессиональное образование, что составляет 99% (показатель увеличился на 6%, в 2014 - 2015уч.г. - 93%)

Вывод: Сравнительный анализ уровня профессионального развития выявил позитивную динамику по всем показателям:

- показатель уровня мастерства педагогов вырос на 17%,

- показатель уровня готовности к нововведениям вырос на 11%,

- показатель уровня методических разработок педагогов вырос на 26%.

Причину положительной динамики видим в том, что педагоги стремятся к повышению профессионального мастерства: за данный период аттестовались 12 педагогов, из них- 11 воспитателей на первую и 1 – инструктор по физической культуре - на высшую квалификационную категорию.

 

«Аттестация и повышение квалификации кадрового состава»

 

Сравнительный анализ уровня профессионально – педагогической подготовленности педагогических кадров за три года позволяет сделать вывод:

- Аттестованы 86% педагогов (показатель на 28% ниже прошлого года, в прошлом году показатель составил 58%)

Причину отрицательной динамики аттестации педагогов (большой процент воспитателей с СЗД и без категории) видим в том, что в ДОУ пришли молодые педагоги (работают в ДОУ меньше трех лет).

Успешно работали воспитатели и специалисты МБДОУ в учебном году над повышением своей квалификации, педагогического мастерства.

 

Ежегодно с 2003 года на базе детского сада проводятся районные, городские и областные семинары для педагогов и специалистов ДОУ. С 2014/15 учебного года на базе детского сада организована педагогическая практика студентов Нижегородского Губернского педагогического колледжа.

В течение 2015 – 2016 учебного года педагоги МБДОУ трижды участвовали в методических объединениях района с демонстрацией педагогического опыта.

В течении 2014 – 2015 учебного года учреждение было базой для проведения методических объединений района.

По-прежнему являются эффективными для повышения профессионального мастерства педагогов открытые просмотры, конкурсы "Симфония урока", «Воспитатель года» и «Группа года», проведение семинаров, практикумов и подготовка к аттестации, итоговые занятия. Публикация материалов и обмен опытом на интернет сайте ДОУ и сайтах педагогов в педагогических интернет сообщества ИНФОУРОК и maam.ru.

 

 

 

 

 

 

«Обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников»

Приоритетной задачей в деятельности Учреждения является охрана и укрепление здоровья воспитанников.

 

Показатели оздоровления детей представлены в сравнительных       графиках и таблицах:

Состояние здоровых детей и детей заболеваниями

год

 

состояние здоровья

2013-2014

2014-2015

2015-2016

Здоровые  дети

30%

32%

25%

Дети с заболеваниями

70%

68%

75%

Вывод: За три календарных года показатели здоровья детей  довольно стабильны и зависят от уточнения диагнозов детей.

В сравнительном анализе  состояния здоровых детей и детей с заболеваниями  по-прежнему  количество  детей с нарушениями в здоровье значительно превышает количество здоровых детей.

Прослеживается  отрицательная   динамика  в  количестве  здоровых  детей  на  7%  и  составляет  25% (2013г. -32%).

 

Группы здоровья воспитанников МБДОУ

I

II

III

IV

2013

2014

2015

2013

2014

2015

2013

2014

2015

2013

2014

2015

62

71

85

186

221

191

63

61

62

03

03

01

 

За три календарных года показатели по группам здоровья детей  позволяют  сделать  вывод: -  Прослеживается положительная  динамика  в  количестве  детей  с  I  группой  здоровья  на  5% и составляет 25%   (в 2014году – 20%).Уменьшилось на  5%  количество  детей  со II группой  здоровья  и  составляет 56%,  в  2014 г.  было 61% .  Уменьшилось   количество  детей  с  III группой  здоровья  на 1%,  и  составляет  18%,     в 2014г – 19%.

 

Анализ заболеваемости и посещаемости детьми МБДОУ

Показатели

2013год

2014 год

2015год

всего

р/в

д/в

всего

р/в

д/в

всего

р/в

д/в

1

Среднесписочный состав

302

56

256

350

84

266

339

40

299

2

Число пропусков по болезни

2440

320

2120

3408

848

2560

3704

736

3008

3

Количество случаев заболеваний на одного ребенка

8,5

8,1

8,3

9,7

10

9,6

10,9

12

10

4

Количество случаев заболеваний

305

40

265

429

104

325

468

92

376

5

Количество часто болеющих детей

13

 

13

11

 

11

10

 

10

6

Индекс здоровья (N = 15-40%)

26,6

 

 

26,6

 

 

26

 

 

 

Вывод:

Количество  случаев  заболеваний  на  одного  ребенка увеличилось  на  1,2 и составляет  10,9

Количество    случаев  заболеваний увеличилось на 0,16  и составляет, 1,38 (в 2014 году-1,22)

Количество  ЧБД  уменьшилось  на  1ребенка  и  составляет  10  детей.

Показатель  индекса  здоровья  уменьшился  на 0,6%  и составляет  26%.

Причину  отрицательной  динамики  заболеваемости   послужило:

1.  Отклонения  в  здоровье  при  рождении.

2. Неграмотность  родителей в  вопросах  здоровьесберегающих  факторов  развития.

3. Недостаточно  сбалансированное  питание, витаминизация  блюд в семье.

4. Отсутствие  пребывания  детей  в  оздоровительной  зоне  летом.

 

Поддержанию детского здоровья способствовали следующие условия: включение в образовательный процесс здоровьесберегающих педагогических технологий, четкое соблюдение действующих санитарных норм и правил, согласованное взаимодействие работников групп, воспитателей и специалистов, педагогов и родителей в оздоровлении и физическом развитии дошкольников.

Анализируя физическую подготовленность детей можно сделать вывод:

- у большинства детей наблюдается высокий уровень сформированности физических качеств.

Достигнуты положительные результаты за счет:

-использования в работе здоровьесберегающих технологий инструктором по физо,

- занятий детей ст. д. в. баскетболом,

- сотрудничества с поликлиникой № 49, углубленного осмотра специалистами.

Воспитатели создают в группах и на участке детского сада максимум условий для развития самостоятельной двигательной активности детей.

В Учреждении организованно 4-х разовое сбалансированное питание на основе примерного 10-ти дневного меню для организации питания детей от 1,5 – 3 лет, от 3-7 лет, посещающих муниципальные дошкольные образовательные учреждения города Нижнего Новгорода с 12-ти часовым пребыванием, утвержденного директором департамента образования администрации г. Нижнего Новгорода И.Б. Тарасовой 10.08.2015г. В меню представлены разнообразные блюда, исключен их повтор, на второй завтрак дети получают соки, кисломолочные или витаминизированные напитки. В ежедневный рацион питания включены фрукты и овощи. Меню размещается в родительских уголках для информации родителям.

Средняя стоимость питания для детей до 3х лет - 118,49 руб., с 3х до 7ми – 143,42руб. Процент выполнения норм питания воспитанниками за период с 01.09.2015г. по 31.05.2016г. составил 94%, из них по основным продуктам: мясу, рыбе, молоку, творогу – 94%. Реализация нового меню позволила увеличить норы выполнения овощей до (79%), фруктов до (87%).

Таким образом, воспитанникам Учреждения обеспечено полноценное сбалансированное питание.

«Условия реализации основной цели образовательной организации (программное и материальное обеспечение)»

Характеристика здания и помещений

Дошкольное учреждение функционирует с 1977 года. Здание Учреждения построено по типовому проекту двухэтажного здания и приспособлено к специфике деятельности дошкольного образовательного учреждения. ДОУ имеет все необходимые условия, отвечает необходимым санитарно -гигиеническим, эстетическим и педагогическим требованиям. Организация предметно - пространственной среды дает возможность всем субъектам для организованной, совместной и самостоятельной детской деятельности. Здание ДОУ двухэтажное, с мозаичными панно на внешних стенах здания.

Помещения Учреждения

  • 11 групп, из них четыре группы со спальнями
  • Музыкальный зал
  • Физкультурный зал
  • Лингвистический кабинет для организованной деятельности (английский язык
  • Методический кабинет
  • Кабинет заместителя по АХЧ
  • Медицинский блок: кабинет мед. персонала, изолятор, процедурный, массажный кабинет
  • Логопедический  кабинет
  • Пищеблок
  • Прачечная
  • Кастелянная
  • Сушилка

Условия для детей с ограниченными возможностями здоровья

До 2014-15 уч.г. в МБДОУ "Детский сад № 87" функционировали две группы комбинированной направленности для детей с нарушениями опорно - двигательного аппарата. Для работы с детьми созданы условия: оснащен физкультурный зал всем необходимым оборудованием и инвентарем.

На территории МБДОУ оборудованы физкультурные площадки для спортивных и подвижных игр, сектор игр малой подвижности, сектор для метания.

Медицинское обслуживание

Для обеспечения жизнедеятельности детей в МБДОУ оборудован медицинский блок, включающий в себя кабинет врача, процедурную и изолятор.

Территория детского сада

Территория детского сада закрыта от посещения посторонних лиц забором. Основная часть территории засажена деревьями. На территории расположены игровые площадки, групповые площадки.  На территории каждой групповой площадки имеются веранды, деревья, расположен игровой материал и оборудование для организации содержательных прогулок детей, имеются песочницы, клумбы. На территории детского сада имеется огород, разбиты клумбы.

Мероприятия по укреплению материально – технической базы в 2015 – 2016 учебном году

  • Приобретение новой посуды в группы и пищеблок;
  • Установлены воздушные разрывы;

Приобретено:

  • Уличное оборудование,
  • Мебель в группы,
  • Маркеры игрового пространства,
  • Инвентарь и оборудование в группы,
  • Наружное иллюминационное оформление по периметры здания,
  • Свето-иллюминационные шары (в количестве 4 шт.) для музыкального зала,
  • Стулья в музыкальный зал,
  • Сценические костюмы для детей и взрослых.
  • Полностью оборудован медицинский кабинет.

 

Приобретение оборудования для улучшения воспитательно - образовательного процесса:

  • Настольно-печатные и развивающие игры;
  • Дидактическая литература;
  • Игрушки для детей: машины, куклы, посуда для кукол, большие и маленькие мячи;
  • Методическую и художественную литературу для детей;

Подключились к Интернет сети в методическом кабинете.

«Усвоение воспитанниками образовательной программы (результаты).

В соответствии с требованиями ФГОС ДО   п.3.2.2. «При реализации Программы может проводиться оценка индивидуального развития детей. Такая оценка производится педагогическим работником в рамках педагогической диагностики (оценки индивидуального развития детей дошкольного возраста, связанной с оценкой эффективности педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего планирования).

Результаты педагогической диагностики (мониторинга) могут использоваться исключительно для решения следующих образовательных задач:

1)      индивидуализации образования (в том числе поддержки ребенка, построения его образовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей его развития);

2)      оптимизации работы с группой детей. На данном этапе диагностический инструментарий    разрабатывается.

В соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 23 ноября 2009г. № 655 для изучения качества освоения    основной общеобразовательной программы дошкольного образования за   2011-2012, 2012-2013, 2013-2014 уч.г.г.  воспитатели использовали пособие Ю.А. Афонькиной «Мониторинг качества освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования «2-я младшая   группа», «Средняя группа», «Старшая группа», «Подготовительная группа». Волгоград, 2011г.

Для выявления динамики развития детей в освоении Образовательной     программы МБДОУ «Детский сад № 87», основанной на программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы   в соответствии с ФГТ воспитатели использовали диагностический журнал «Комплексная оценка результатов освоения программы «От рождения до школы» «Подготовительная группа», «2 младшая группа», «Средняя группа».  Волгоград, 2011г.  В пособии предложены диагностические карты, включающие данные наблюдений педагога, критерии    и результаты    анализа детской деятельности, позволяющие определить уровень развития интегративных качеств   и их характеристик, что чрезвычайно важно для построения образовательной и коррекционной работы с детьми группы.

Периодичность мониторинга но не менее двух раз в год.

В начале учебного года по результатам мониторинга воспитателями определялась   зона образовательных потребностей каждого воспитанника: высокому уровню соответствует зона повышенных образовательных потребностей, среднему уровню - зона базовых образовательных потребностей, низкому - зона риска. Соответственно осуществлялось планирование образовательного процесса на основе интегрирования образовательных областей с учетом его индивидуализации.

В конце учебного года воспитателями делаются выводы о степени удовлетворения образовательных потребностей детей и о достижении положительной динамики самих образовательных потребностей.

 

 

«Сведения о дополнительном образовании».

В Учреждении реализовалась система дополнительного образования, ориентированная на запросы и потребности родителей.

С октября 2015 года в МБДОУ "Детский сад № 87" ведутся дополнительные образовательные платные услуги:

  • Кружок "Веселый мяч",
  • Секция "Баскетбол",
  • Кружок "Раннее обучение английскому языку",
  • Занятия в вокальной студии "Соловушка",
  • Индивидуальные занятия с логопедом.

Дополнительное образование, реализуемое в учреждении, не противоречит концепции реализуемых программ, позволяет повысить эффективность образовательного процесса, позволяет выбирать организационные формы работы с детьми и технологии, которые максимально способствуют оздоровлению детей, развитию движений и успешной подготовки к школе.

Охват детей 110 чел., желающих посещать платные образовательные услуги увеличивается, в связи с положительными отзывами воспитанников и родителей и желанием детей.

Организация дополнительных платных образовательных услуг осуществляется в соответствии с положением о порядке оказания дополнительных платных образовательных услуг, принятым на педагогическом совете МБДОУ и утвержденным заведующим МБДОУ.

Плата за оказание платных образовательных услуг установлена в соответствии с постановлением администрации города Нижнего Новгорода № 1120 от 23.06.2015года "Об установлении тарифов на дополнительные платные образовательные услуги, оказываемые муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением детским садом комбинированного вида № 87" и приложением к нему.

В соответствии с положением о платных образовательных услугах с родителями (законными представителями) детей, желающими заниматься в платных кружках и студиях, заключен Договор.

«Участие в мероприятиях различного уровня».

В 2010 году МБДОУ № 87 стало победителем областного конкурса дошкольных образовательных учреждений, внедряющих инновационные программы развития в рамках Приоритетного национального проекта «Образование». В 2011 году в рамках приоритетного национального проекта «Образование» воспитатель Сачкова Н.П. –обладатель гранта губернатора Нижегородской области.

В 2012 году МБДОУ детский сад комбинированного вида № 87 включено во Всероссийский реестр «Ведущие образовательные учреждения России». В 2012 году учреждение под руководством Морозовой М.А стало лауреатом Всероссийского конкурса воспитательных систем. Старший воспитатель награждена нагрудным знаком «Почётный работник общего образования Российской Федерации».

Педагоги и воспитанники учреждения - участники конкурсов различного уровня, ежегодно преумножают славу учреждения.

По итогам ежегодного конкурса детского музыкального творчества 2012/13 года воспитанники детского сада заняли II место, в 2013/14 году I место среди дошкольных общеобразовательных учреждений района и II место на городском конкурсе.

В 2013 году МБДОУ № 87 награждено Почетным вымпелом главы города Нижнего Новгорода как лучшее дошкольное учреждение.

В 2014 году II место в ежегодном первенстве района по футболу среди дошкольных учреждений.

Следует отметить ГРАН - ПРИ воспитателя Цигулевой Ю.А. на ежегодном районном конкурсе «Лучший воспитатель» в 2013году и III место воспитателя Готинг Е.В. в 2015 году, а также III место воспитателя Гущиной О.Н.

Также в октябре 2014 года команда воспитанников заняла III место в районном этапе конкурса «Юные знатоки дорожного движения».

С 2014 года коллектив МБДОУ «Детский сад № 87» принимает участие в областном проекте «День ЧТЕНИЯ – круглый год» взаимодействуя с Нижегородской государственной областной детской библиотекой.

В 2015 году коллектив МБДОУ получило III место в номинации «Лучший исполнитель стихов среди воспитанников старшего возраста» в районном конкурсе чтецов, среди детей с особыми образовательными потребностями, посвященном 70 – летию Победы в Великой Отечественной войне.

В 2015 - 2016 уч.году коллектив МБДОУ «Детский сад № 87» занял I место в районном конкурсе на лучшее новогоднее оформление «Новогодняя сказка -2015».

В 2016 году коллектив МБДОУ «Детский сад № 87» занял II место в районном фестивале музыкального творчества «Весенняя капель» номинация «Песенное творчество».

Морозова М.А награждена Благодарственными письмами главы администрации города Н. Новгорода.

«Взаимодействие с семьей (работа консультационных центров)».

Цель: формирование сотрудничества между семьей и педагогами дошкольного учреждения, создание атмосферы доверия и личностного успеха в совместной деятельности, не ущемляя интересов друг друга, и объединяя усилия для достижения высоких результатов.

Задачи:

  • установить добрые, доверительные отношения с семьей каждого воспитанника группы;
  • приобщать родителей к участию в жизни группы и обогащении предметно-развивающей среды;
  • объединить усилия для развития и воспитания детей;
  • приучать родителей творить, созидать вместе с ребенком и получать от этого удовольствие;
  • обогащать, расширять и повышать уровень знаний родителей в вопросах педагогики и психологии по мере их возникновения, учитывая индивидуальные особенности ребенка и умение применять их на практике;
  • привлекать родителей к передаче положительного опыта в вопросах воспитания;
  • добиваться получения положительных эмоций от совместно выполненной деятельности;
  • постараться стать для родителей авторитетным помощником в вопросах воспитания и обучения.

 

Основные формы взаимодействия с семьей

- Знакомство с семьей: встречи – знакомства, «Дни открытых дверей», анкетирование, опрос родителей.

- Информирование родителей о ходе образовательного процесса: дни открытых дверей, индивидуальные и групповые консультации, родитель­ские собрания, 
оформление информационных стендов, организация выста­вок детского творчества, создание памяток.

-Образование родителей: лекции, семинары, семинары-практикумы, проведение мастер-классов, тренингов, создание библиотеки, консультации, рекомендации

-Совместная деятельность: привлечение родителей к организации досугов, конкурсов, утренников, праздников, к участию в детской исследова­тельской и проектной деятельности.

 

В соответствии с ФГОС ДО в ДОУ в 2013 – 2014 а также 2014 – 2015 году осуществлялось инклюзивное образование для детей с нарушением опорно -двигательного аппарата.

Проводились единые занятия для родителей и детей в возрасте от 5 до 7 лет.

Цель: - обеспечение единства и преемственности семейного и общественного воспитания, оказания профилактической помощи родителям (законным представителям), поддержка всестороннего развития личности детей.

Основные задачи:

оказание консультативной методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития ребёнка дошкольного возраста;

проведения профилактики различных отклонений нарушений опорно – двигательного аппарата ребёнка дошкольного возраста;

обеспечение взаимодействия между образовательным учреждением и другими организациями социальной и медицинской поддержки детей и родителей (законных представителей).

Общее руководство работой осуществляет заведующий МБДОУ. К работе привлекались высококвалифицированные специалисты. К работе были привлечены специалисты учреждений социальной и медицинской поддержки детей.

Консультирование родителей проводилось по вторникам с 13.00 до 14.30 и с 17.00 до 17.30 одним или несколькими специалистами одновременно.

Работа с родителями (законными представителями) и детьми организовалась как в подгрупповых, так и индивидуальных формах.

 

«Финансово – хозяйственная деятельность (расходование средств бюджет и внебюджет)».

Дошкольное образовательное учреждение является бюджетным и финансируется из городского бюджета.

Статьи доходов и расходов

  • Городской бюджет
  • Внебюджетные средства- родительская плата и т.д.

Расходы   учреждения - бюджет

  • Коммунальные услуги
  • Расходы на содержание здания и территории
  • Ремонт оборудования
  • Обслуживание тревожной кнопки и т.д.
  • Обслуживание   АПС, дератизация, вывоз мусора
  • Медикаменты
  • Канцтовары, стройматериалы, моющие и дезинфицирующие средства
  • Налоги (земельный, имущество)
  • Оплата труда
  • Услуги связи
  • Посуда, мебель, мягкий инвентарь, учебно - наглядные пособия, оборудование

Расходы учреждения - внебюджет

  • Продукты питания
  • Расходы на содержание здания
  • Канцтовары, моющие и дезинфицирующие средства
  • Посуда, мебель, мягкий инвентарь, учебно - наглядные пособия, оборудование

«Планируемые задачи на следующий год».

В результате анализа проведенной работы за 2015/2016 учебный год выявлены проблемы по основным направлениям деятельности, требующие управленческих решений и проведения специальных мероприятий для достижения необходимого результата:

Задачи  годового плана  на  2016-2017 учебный год:

  1. Обеспечить создание  предметно – развивающей  среды, способствующей    формированию  первичных представлений о природе  детей   дошкольного   возраста.
  2. Обеспечить  благоприятные условия формирования патриотических чувств  и позитивной социализации ребенка  посредством использования интеграции образовательного процесса.
  3. Продолжать  совершенствовать  теоретический  уровень  профессиональной  компетенции  и  повышать  практический  уровень  профессиональной компетентности  педагогов  в ходе  введения ФГОС ДО.

В системе управления Учреждением:

- привлечение дополнительных финансовых ресурсов для функционирования и развития Учреждения;

- повышения уровня целенаправленности и согласованности действий субъектов управления.

В организации и содержании образовательного процесса:

- необходимости внесения изменений в ООП ДО для обеспечения качества дошкольного образования;

- создание  предметно – развивающей  среды, способствующей    формированию  первичных представлений о природе  детей   дошкольного   возраста.

- создание благоприятных условий для формирования патриотических чувств  и позитивной социализации ребенка  посредством использования интеграции образовательного процесса.

 

В обеспечении здоровья и безопасности участников образовательных отношений (воспитанников, родителей, сотрудников):

- соблюдения принципа индивидуализации в психолого – медико – педагогическом сопровождении детей «группы риска»;

- усиления первоочередных мер безопасности территории Учреждения.

 

В осуществлении инновационной деятельности:

- комплексного изучения проблемы позитивной социализации ребенка – дошкольника в образовательном процессе ДОУ;

- дальнейшего обобщения и диссеминации инновационного педагогического опыта.

 

В реализации платных дополнительных образовательных услуг:

- расширения сети дополнительного образования для неорганизованных семей.

В сотрудничестве с семьей:

- проведения углубленной работы по обеспечению позитивного родительства.

 

В материально – техническом обеспечении и развитии предметно – пространственной среды:

- обновление детской и офисной мебели;

- приобретение материалов для детской деятельности.

 

В развитии педагогических кадров:

- продолжать  совершенствовать  теоретический  уровень  профессиональной  компетенции  и  повышать  практический  уровень  профессиональной компетентности  педагогов  в ходе  введения ФГОС ДО;

- обобщение педагогического опыта как условия успешного повышения квалификации кадров.

 
Добро пожаловать на сайт!

Приветствуем Вас на  информационном  сайте

муниципального бюджетного  дошкольного

образовательного  учреждения "Детский  сад   №  87".

На нашем сайте можно познакомиться с информацией о работе детского сада, нормативными документами, событиями из жизни нашего учреждения, а также задать вопрос и получить консультацию специалистов.

Наш детский  сад  функционирует   с  1977 года. До  1995 года дошкольное  учреждение  находилось  в  ведомстве  НИИИСа. В  1995 году  детский  сад  стал  муниципальным. Учредителем является администрация города Нижнего Новгорода. Дошкольное  учреждение  имеет  свои  традиции  и  достижения. Учреждение  работает  по  пятидневной  рабочей  неделе  с  6.30 до 18.30, суббота, воскресенье и государственные праздники - выходные дни. ДОО осуществляет свою деятельность в соответствии с Уставом и лицензией.

Есть особый сад на свете, не деревья в нем, а дети,

он для маленьких ребят и зовется детский сад!

Детский сад, Детский сад.... Почему так говорят?

Потому, что дружно в нем Мы одной семьей живем!

Наш  детский  сад – это милые,  добрые,  умные,  веселые,  шумные, талантливые,  замечательные  дети.

Наш  детский  сад – это  сотрудники. Самые  трудолюбивые, творческие, все  умеющие,

болеющие  за  все  душой, любящие  детей  люди.
Наш  детский  сад – это  родители.  Они  главные  помощники  в  нашей  работе.

И  за  это  мы  им  очень  благодарны!

Уважаемые родители! В связи с усилившейся террористической деятельность просим Вас быть бдительными и соблюдать меры антитеррористической безопасности.